RVPSI - Sociedad Española de Realidad Virtual y Psicología

Na psicologia infanto-juvenil existe um interesse especial na Realidade Virtual para a avaliação em transtornos do neurodesenvolvimento. Pese a que ainda há pouca evidência sobre intervenções na psicologia infantil com RV, a literatura reúne trabalhos com resultados promissores.

A Realide Virtual é utilizada para avaliar a atenção com um maior controle de variáveis. Como intervenção a literatura recolhe o uso da RV combinado com biossensores e ambientes com bio e neurofeedback.

A Realidad Virtual permite a avaliação multimodal do funcionamento cognitivo, incluindo habilidades sociais e ideações paranóides. A literatura inclui também relatos de tratamentos com RV para psicoses com resultados positivos.

A Terapia de Exposição com Realidade Virtual é eficaz para o tratamento de diferentes transtornos de ansiedade, podendo ser combinada atualmente com biossensores para regulação da ativação psicofisiológica.

A Realidade Virtual reduz a percepção da dor aguda graças ao efeito que produz sobre a atenção. No campo da dor crônica, a pesquisa avança através de modelos neuropsicológicos e em combinação com biofeedback e estimulação transcraniana.

A literatura recolhe usos baseados na exposição a elementos com significado emocional (a comida ou o corpo, por exemplo) e experiências imersivas para a atualização das representações corporais, entre elas as experiências de intercâmbio de corpos e deslocamento do quadro de referência.

A literatura indica que a Realidade Virtual é eficaz para avaliar a reatividade a disparadores do consumo de substâncias, permitendo a exposição e a dessensibilização sistemática.

A literatura reúne estudos sobre os usos da Realidade Virtual como ambientes de aprendizagem para pessoas com autismo orientados principalmente à diminuição da ansiedade social, bem como ambientes para aprender habilidades para a vida quotidiana e estimulação de atividade física.

Neste campo são necessários estudos. A pesquisa recolhe trabalhos orientados à criação de ambientes virutais que facilitem o aprendizado de Mindfulness, observando-se efeitos como defusão cognitiva, redução da psicoativação e experiências transformativas.